学少儿编程做这个世界的主人

儿童编程在世界各地成为热门趋势，背后有不少原因。现时资讯科技已是生活及工作不可或缺的环节，要让孩子及早装备相关能力，学习电脑“语言”正是其中一个有效法门。

此外，将编程融入学科知识，能大大提习动机，有本地学校就让学生以游戏式学习软件Minecraft建构绿色城巿，活学通识教育科中“可持续发展”的概念，激发学习兴趣。

儿童编程这早已经不是一个新鲜的话题。

2014 年，英国政府规定 5 岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程，法国将编程列入初等教育选修范围内。

2015 年，美国总统奥巴马唿吁所有人都学习编程;没有人会怀疑，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。

2017年，浙江省的新高考方案已将信息技术(含编程)纳入高考科目

“编程”培养逻辑思维

另一方面，编程不仅可用来学习知识，更重要的是可以培养学生的逻辑思维。电脑程式是一套结构严谨的思考方式，孩子以编程制作游戏，有如用积木砌小屋，过程中需掌握每个组件的连接，一步一步解难，考验学生是否拥有系统性的逻辑思维及解难能力。

而为了制作更有趣的游戏，同学之间更会互相交流心得，并自行搜寻相关资源参考，显着提升自学能力。

香港不少学校都让不同年级的学生学习编程。而近举行的香港青少年科技创新大赛中，不少得奖发明都使用了编程，包括以程式操作的“多感读障手指”，或以程建立基因图谱的分析模型，可见将来编程的应用将更为广泛，亦是学生发挥创意的途径。

创新、逻辑思考、解难、自学等因为学习及运用编程而带来的好处，正正是今日孩子需要拥有的技能。当然，教育强调多元发展，学生使用编程时，亦要注意勿过分投入以致沉迷，用之有道，才能发挥电子学习的优势，把握资讯科技带来的机遇。

学会编程，其实就是学习与机器交流的语言。

不会英语，很难与外国人沟通，很难走向世界;

不会编程，则在21世纪各种机器工具协助的时代无法与机器沟通;

这样的孩子，如何成为未来的主人?

在这个科技时代中，孩子们对智能手机，平板电脑的使用驾轻就熟。而除了成为种种科技产品的被动消费者之外，他们应该看到科技背后的世界，真正去了解周围的事物，甚至掌握创造未来生活的主动权。

而这一切都与编程有关。