少儿编程思维是什么

其实，这两年许多家长都在面临着这样的问题，周围的孩子都在学编程，想让自己的孩子学，却又不知道学了到底有什么用。

不学的话，又担心孩子将来跟不上同龄人。

今天，点点就和大家详聊一下，少儿编程到底学什么。

首先你要了解什么是编程，简单来讲，编程就是人类和机器对话的语言。

比如，我想让你帮我倒杯水，我会直接对你说：帮我倒杯水。

那么如果我想让机器帮我倒杯水，我就需要告诉它：哪个是杯子，哪个是水，如何拿起杯子，倾斜几度倒出水，走几步到我身旁。

你会发现，人类的天性中带着感性、散漫、慵懒，但是机器没有。

机器和人类正好相反，理性、严谨、强大的执行力。

和机器沟通，你需要和它一样，理性、严谨、一板一眼。

所以，我们学习少儿编程，就是要让我们变得理性、严谨、思考富有逻辑性以及强大的执行力。

学编程不只掌握一项技能、培养一个兴趣，更重要的，是掌握背后一整套解决问题的思维模式。

我们经常说，学习编程培养编程思维。

那么，什么是编程思维?

编程思维，简单来讲，就是“从发现问题到解决问题”的思维过程。

这个过程，大概可以分为四个步骤。

分解问题—识别问题—抽象理解—算法执行

首先，分解问题

分解问题，也是我们学习编程注重培养的能力之一。

这个能力在编程以外的学科中也可以得到很好的运用。

比如，我们在制作坦克大战时，都会首先分解这个游戏中，我们需要哪些角色，哪些道具，每个角色和道具的功能是什么，如何控制移动，如何计算分数等等。

在分解完问题后，还需要一步一步用代码实现每一项的功能，终组合在一起，完成一个游戏。

一个看似简单的游戏，分解下来其实有许多部分，孩子们分解问题的能力就是这样得到了有效的锻炼。

分解能力，在学习上更是能带来不少的帮助。

通常，我们在解数学题时，可以通过分解问题，把复杂的应用题变得清晰，阅读和写作，更是不在话下。

其次，识别问题

识别问题，简单来说就是从我们现有的知识库里找到解决问题的思路和知识点。

比如，我们要画100只不同的猫，识别这个问题后，我们可以得到两个解决方法， ，找100只猫来临摹;第二，把猫的元素分解，再随机重组。

显然，第二种方法是更有效的。那么我们知道，猫有不同的毛色、花纹、尾巴长短等，通过这些元素，我们随机重组，很简单就能得到100只猫。

在编程的过程中，孩子们一直在进行着问题识别的训练，找到解决问题的元素，复用、重组、整合，终组成我们需要的组合。

再次，抽象理解

抽象理解是个难点，也是质变的一点。

简单来说，就是找到问题的本质，把抽象的问题，具现化。

比如，我们在盖房子时，设计师给你一张设计图，在你的眼里，只是线条和方块。

但是在设计师的眼里，是一个可视的模型。

我们在编程的过程中，就是把代码抽象理解为一个具体的流程。

在得到有效的训练后，以前单纯的数字问题，将会变得具体，易于理解。

终，算法执行

算法，就是我们终解决问题的方法。

我们先分解了问题，然后识别获取了解决问题的代码，再通过抽象理解找到代码执行的路径，终通过算法把代码组合在一起。

在运行后，还要不断的思考、优化。

孩子学编程的整个过程，正是在这个流程中不断的锻炼各项能力，终建立一种真正坚实的逻辑思维和学习能力。

这些能力，你或许不能马上看到，却能在孩子学习、生活中的一点一点感受到。